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教师们集中讨论幼儿教室活动教师放学_唯一主页

发布时间：2020-11-21 来源：唯一主页60029

本文摘要：教师们集中讨论幼儿教室活动教师放学，为构筑优势互补，资源共享，解决问题乡镇幼儿教师集体教育活动的疑问，最近内乡县幼儿园总园20多名教师兵分为四路，陆续了解教师岗位、瓦亭、乍曲、桃溪开展送课。

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教师们集中讨论幼儿教室活动教师放学，为构筑优势互补，资源共享，解决问题乡镇幼儿教师集体教育活动的疑问，最近内乡县幼儿园总园20多名教师兵分为四路，陆续了解教师岗位、瓦亭、乍曲、桃溪开展送课。这次上课的山乡活动，县直幼儿园统一配置，选择合作负责人，以乡镇幼儿教材为载体，在语言、数学领域有代表性的课程，使用一课三研的模式，与四个乡镇教师们共同研究确认目标，制定共性教案，访问教室活动内容还包括四个环节:第一，由乡镇幼儿园教师授课；第二，教师的课程，三个是现场评论，四个是对各乡镇幼儿园的环境开展再指导。每个教师都能充分发挥自己的专业性，根据情况选择学具材料，使用不同的教育风格，提出符合山区儿童特征的课程，儿童们在课堂上有一定程度的科学知识，但能感受到不同的精彩。活动后，任教老师可以自我反省自己的教育活动，展开二次研讨，再次构成共性教案，再次放学。

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通过一课三研的模式，解决了乡镇教师的集体教育活动中教具少、无趣、无法开始上课等疑问。教师们在这个活动中意识到，在集体教育活动中，更加认可孩子的年龄和自学特征，创造游戏简化的情况，使孩子在活动中感觉、体验、实际操作超越自学效果，达到教育目标。这次教育援助活动为城乡幼儿教师建立了互相传授交流、展示自己的平台，为更好的农村幼儿园课程改革奠定了坚实的基础，确实超过了资源共享、优势互补、共同提高的效果。

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